ستّة أنشطة قصيرة تُعرّف الطفل على علم عُمان ورموزه وطبيعته، عبر التلوين والوصل والعدّ والتصنيف — دون الحاجة إلى قراءة طويلة.
تلوين موجّه + تعرّف على رموز العلم
انظر إلى الأرقام داخل العلم، ثم لوّن كل رقم باللون المطلوب في المفتاح أدناه. لا تلوّن شعار النبالة — اتركه أبيض.
ألوان علم عُمان هي:
الشريط الذي في الأعلى لونه: والشريط الذي في الأسفل لونه:
كم عدد المستطيلات الملوّنة في العلم؟
مطابقة بصرية بين الصورة والكلمة
الرمز الذي أحببته هو:
اطلب من الطفل أن يقول سببًا واحدًا شفويًا قبل أن يكتب.
عدّ محسوس + فرز إلى طبيعي ومصنوع
أيُّ المجموعات أكثر؟ ضع دائرة حول اسمه: نَخيل · سَلاحف · سُفن
لوّن الدائرة بالأخضر إن كان الشيء من الطبيعة، وبالأحمر إن صنعه الإنسان.
صفحة لا تُوزّع على الأطفال
٠١: ٨ دقائق · ٠٢: ٥ · ٠٣: ٦ · ٠٤: ٤ · ٠٥: ٦ · ٠٦: ٦. يُنفَّذ النشاط ٠١ بعد حديث قصير عن العلم بثلاث دقائق.
| ألوان العلم | أحمر، أبيض، أخضر (٣ ألوان) |
| الشريط العلوي | أبيض — الشريط السفلي: أخضر |
| عدد المستطيلات | ٤: شريط عمودي + ٣ أشرطة أفقية |
| الوصل | أ سلحفاة · ب حِصن · ج نخلة · د خنجر · هـ سفينة · و جمل |
| العدّ | نخيل ٥ · سلاحف ٧ · سفن ٤ — الأكثر: السلاحف |
| التصنيف | طبيعة: نخلة، جمل، سلحفاة — مصنوع: حِصن، سفينة، مجمرة |
للدعم
اقرأ الكلمات المطلوبة بصوت مرتفع، وضع علامة على الرمز الصحيح بإصبع الطفل قبل التلوين، وقلّل أشكال العدّ إلى ثلاثة لكل صف.
للتوسعة
اطلب من الأطفال إضافة رمز خامس من بيئتهم المحلّية (مثل: قِربة الماء، ناقة، عنصر من السوق) ويرسمونه في المربّع الفارغ، ثم يصنّفونه.
إشارات العلم: الأبيض = يقف الطفل ساكنًا، الأحمر = يقفز مرتين، الأخضر = يمشي مشية النخيل (ذراعان مرتفعتان). يقود معلّم الإشارات ثم يتولّاها طفل. النشاط مناسب لنهاية الحصة.